各教学单位：

集体备课作为现代教育教学管理的重要制度，在提升教学质量、促进教师专业发展方面发挥着不可替代的作用。通过集体备课，凝聚集体智慧，优化教学设计，促进资源共享，提高备课效率，搭建交流平台，促进教师成长。自2026年春季学期起，教务处（教学质量监控中心）将积极推动落实集体备课制度，促进集体备课常态化。现将有关工作安排通知如下：

一、工作对象

全校承担本科教学任务的教师。

二、工作职责

（一）教务处（教学质量监控中心）

负责对全校集体备课的组织管理、监督保障和支持服务。通过定期检查、质量评估、考核激励等方式监督制度落实情况，防止形式主义。同时，组织培训、邀请专家指导，提升教师备课能力。通过每学期末编制的集体备课质量分析报告，通报典型经验和存在问题，构建“实施-监督-改进”的集体备课闭环管理体系，确保集体备课真正落地见效，推动教学质量持续提升。

（二）各学院/相关部门（教学单位）

负责本单位各教研室各学科备课组的具体组织与实施，协调教师参与，对集体备课全过程进行跟踪管理，检查备课记录、教案质量、研讨实效，确保制度不流于形式，结合本单位学科特色和专业特色，制定符合实际的备课规范与要求。此外，组织本单位内教学研讨、观摩交流活动，促进教师间经验共享与能力提升，制定学期集体备课计划，并在学期末提交学期工作总结。同时，鼓励支持跨学科、跨学院联合备课，为基层教学组织提供必要的时间与条件保障，将教师参与集体备课情况纳入教学工作考核。

（三）教研室（课程组）

每学期至少组织2次集体备课（鼓励每月开展1次），提前确定活动时间、地点、形式与主题并报学院备案，围绕教学实际问题开展交流研讨，可邀请专家指导，做好活动记录并形成改进措施存档，推动备课成果在实际教学中应用，并在下一次备课中反馈落实情况。

（四）教师

按时参加集体备课活动，认真做好集体备课准备工作，主动分享经验与困惑，积极发表个人意见，学习新理念、新方法并尝试应用，根据集体研讨意见调整教学方案，将备课成果转化为教学实践。

三、时间安排

自本学期起，每学期均按以下要求执行，不再另行通知。各教研室、课程组应在每学期第2周至第18周内自行安排至少2次集体备课。2026年春季学期首次执行时间为4月28日至6月22日。

四、备课内容

集体备课不限于统一教学进度、重难点或考核方式，更鼓励教师围绕教学和科研中遇到的实际问题开展开放式头脑风暴，如课程设计创新、学生学情分析、课堂互动技巧、考核评价改革、教材选用比较、课程思政融入路径、人工智能赋能教学的具体场景、科研成果向教学案例转化、跨学科交叉融合、产教融合实践等。凡是有助于提升教学能力、解决教学困惑、促进教师共同成长的话题，均可作为集体备课的内容。每次备课应有明确主题，注重实效，形成可跟踪的改进意见。

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织：各教学单位应将集体备课作为基层教学组织的常规工作，杜绝形式主义。

（二）明确主题，注重实效：每次备课有明确主题，围绕实际问题研讨，提出可跟踪的改进措施。

（三）开放包容，积极交流：鼓励跨学科、跨学院、跨专业联合备课，形成互学互鉴的良好氛围。

（四）做好记录，及时存档：每次备课做好记录，学院存档备查。

六、材料报送

每学期第2周周五，各教学单位将本单位学期集体备课活动安排表（附件1，纸质版和电子版）报送至教务科。每学期18周周五，各教学单位须将本单位集体备课学期工作总结（含计划执行情况、典型做法、问题与改进措施）电子版及盖章纸质版报送至教务科。2026年春季学期集体备课活动安排表提交截止时间为2026年4月28日，学期工作总结于2026年7月15日前报送。

七、附则

本通知自印发之日起长期有效。各教学单位应将集体备课纳入基层教学组织的常态化工作内容，今后每学期按本通知要求执行，不再另行发文。

附件1：集体备课活动安排表

教务处（教学质量监控中心）

2026年4月23日