衡阳师范学院关于全面提高教育教学质量的实施意见

  编辑:教务处   2018年11月22日 10:04  点击:[]


衡阳师范学院关于全面提高教育教学质量的实施意见


 院政字〔20127


为全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政〔20121号)等文件精神,进一步加强我院教学工作,提高教育教学质量,特提出如下实施意见。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循高等教育教学规律,巩固人才培养中心地位,加强内涵建设,突出特色发展,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量与水平,培养思想政治素质高、身心健康、基础理论扎实、基本技能过硬、知识面宽、实践能力强、具有创新精神和创造能力的高素质、复合型的基础教育教师和适应地方经济社会发展需要的高级应用型专门人才。

二、总体目标

专业结构明显优化;教师的整体素质进一步提高;人才培养模式改革取得明显进展;学生实践能力和创新意识显著增强;教学资源更加丰富;教育教学质量保障体系更加完善;人才培养质量大幅提高。

三、主要任务

(一)强化教学基础地位

树立科学的高等教育发展观,坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。把教学工作作为学院最基础、最根本的工作,领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要体现以教学为中心。

坚持教学工作例会制度,每两年召开一次全院性教学工作大会,对教学工作进行总结和系统规划。每学期至少召开两次教学工作专题会议,研究部署教学日常管理工作。院党政联席会、党委会、院长办公会定期研究教学工作。

认真落实院领导联系系(院)制度和领导干部听课评课制度。院领导班子成员经常深入教学第一线,了解教学工作的实际情况,及时研究解决本科教学工作中出现的新情况、新问题。

进一步完善校、省、国家三级本科教学工程建设体系,加强项目内涵建设与管理,认真组织项目检查、评估、验收和绩效评价,提高项目建设成效,充分发挥本科教学工程项目在推进教学改革、加强教学建设和提高教学质量上的引领、示范和辐射作用。

继续完善教学管理规章制度,把教授为本科生上课作为基本制度,将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件,鼓励最优秀教师为低年级学生上课。

积极推进院、系(院)、教研室三级教学管理体制改革,实现管理重心下移,进一步调动系(院)、教研室两级教学单位在教学管理中的积极性,主动性、创造性。大力开展“十佳(青年)授课教师”、“青年教学能手”和“教学名师”评选工作,有计划地培育教学新秀,形成一条“教学新秀——、——教学能手——教学名师”的教师专业成长和发展通道。

(二)加强专业综合改革

优化专业结构。以国家、省级本科专业综合改革为契机,加强学院特色专业建设,立项建设10个左右与优势学科建设相匹配的省级特色专业,力争建成12个国家级特色专业建设点。不断优化学科专业布局,鼓励各系(院)根据湖南经济发展需要以及自身实际,通过整合学科专业,优势互补,适当增设部分目录外专业,增设新的专业方向。建立专业办学预警和退出机制。加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。创造条件积极发展研究生教育。

加强课程建设。按照“全面建设,突出重点,注重实效,保证质量”的原则,在保证全部开设课程达标的前提下,以国家精品课程建设为示范和导向,实施精品课程建设,强化优势,凝炼特色,重点打造一批精品课程,促进优质教学资源共享,带动课程建设整体水平提升。加强课程的常规性建设和规范化管理,健全和完善课程检查与评估制度。加强公共课、基础课教学,提高教学质量。着力丰富选修课课程资源,加强大学生文化素质教育,增开设人文、艺术、科技等选修课,提高学生综合素质。

规范教材建设。优先选用“面向21世纪课程教材”、国家“十一五”规划教材、教育部教学指导委员会推荐或近三年出版的省部级以上规划以及省部级以上奖励的教材。鼓励教师编写教材,争取实现国家重点或规划教材零的突破,完成省级重点或规划教材3-5部。提倡各专业使用校本教材。

(三)推进教育教学改革

推进人才培养模式改革。鼓励各系(院)大胆突破,在课程设置、内容选择、教学组织形式和考试评价等方面进行前瞻性探索和试验,不断拓宽人才培养途径,优化人才知识结构。以提高实践能力为重点,探索与行业企业联合培养人才模式。实施卓越教师教育培养计划,探索中小学特别是农村中小学骨干教师培养模式。改革教学管理,推进和完善学分制。

深化教学内容和教学方法改革。将教学内容改革作为教育教学改革最重要、最核心的内容,倡导并大力支持启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法改革,积极推广多媒体辅助教学,加强网络课堂建设,提高学生的自主学习能力。加强对学生学业考核的研究和改革,完善考核体系,丰富考核形式,增强学生考核内容的基础性、科学性、实时性、适用性,突出对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的培养。促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容。支持学生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队。

进一步推进教学改革研究。加大教改课题立项支持力度,力争在教学改革重大问题研究中形成一批有较大影响的高水平成果。加强教学改革项目的规范管理,切实做好中期检查、结题验收和成果推荐推广等工作,提高教学改革课题的结题质量,加大教改成果的推广和转化力度。积极申报省级以上教学成果奖。

(四)构建学生实践创新能力培养体系

加强实验室和实习实训基地建设。合理设置和布局教学实验室,突出实验室共享平台建设,建立以学科或学科群为基础的跨学科、跨专业的实验教学示范中心。加强本科教学实习实训基地建设,吸纳社会优质资源,建设多元化的实习实训基地。进一步探索和大力推进师范生顶岗实习与支教相结合的新模式,积极开辟境外学习、实践等新途径。

完善实践教学体系。坚持将实践能力培养贯穿于人才培养的全过程,结合专业特点和人才培养要求,制订实践教学标准,完善技能培养方案。积极探索实践教学的新模式、新途径,使人文社科类、理工类各本科专业的实践教学环节学分(学时)分别不少于总学分(学时)的15%25%,师范类学生教育实践不少于一个学期。把军事训练作为必修课,列入教学计划,认真组织实施。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学等社会实践活动。加强对综合性与设计性实验、毕业设计(论文)、教育(专业)实习等实践教学环节的质量监控,切实提高实践教学质量。新增教学经费优先用于实践教学。

加强大学生创新创业教育和就业指导服务。把创新创业教育贯穿于人才培养全过程,制订创新创业教育教学基本要求,开发创新创业类课程,纳入教学计划。实施“本科生科技创新基金”和“本科生创新实践学分”,强化对本科学生的科研训练和创业训练。推进大学生实践创新训练项目,加大院级项目立项力度,并给予一定的经费资助,鼓励和支持参加省级项目申报,争取更多省级项目;支持开展各类大学生创新竞赛和学科竞赛活动。创造条件推进大学生创业园区和孵化基地建设。加强就业指导服务,完善职业发展和就业指导课程体系。加强困难群体毕业生就业援助与帮扶。 

(五)加强师资队伍建设

加强师德师风建设。建立健全师德师风评价、考核、激励机制,将师德表现作为教师考核、职务聘任(聘用)和评价的首要内容。对违反教师职业道德规范的教师,在职称评审、岗位聘任、派出进修等方面实行“师德一票否决制”。大力宣传师德楷模的先进事迹,引导教师潜心教书育人。 

积极实施高层次人才计划。大力实施“双百工程”,进一步推进“英才支持计划”,启动“湘江学者计划”和“教学名师计划”等方案。坚持引进与培养并举,加快高层次人才建设步伐,让高层次人才在冲刺硕士学位授权建设单位中尽早发挥作用、尽早做出贡献。

积极推进人才梯队建设。切实加强对青年教师的关爱与培养,不断推进青年教师导师制,全面提高青年教师的学术水平和教学技能。不断完善继续教育制度,提高中青年教师学历学位层次和专业素质。不断扩大对外交流,加大开放力度,选派优秀中青年教师到国内外知名高校研修访学,造就一大批具有创新能力的中青年学术骨干,形成可持续发展的优秀人才梯队。

加强本科教学团队建设。开展教学团队评选工作,重点遴选和建设一批教学水平高、结构合理的教学团队,形成提升教学质量的核心力量,以团队合作为机制,促进教师资源的开发和共同成长。

(六)加强优质教学资源建设

积极推进新校区后期项目建设。严格按照学院的总体规划,紧扣教学科研需要,积极推进新校区后期项目的建设,争取逸夫美术楼、外语楼的按期竣工,逐年启动理科教学楼、生化教学楼、学生公寓、图书馆、教师教育研究与培训中心、综合实验楼、体育馆、学生创业与就业培训大楼等建设项目,逐步完成西校区教学系部的搬迁。

积极完善校园公共服务体系。进一步提升服务教学和科研的能力及水平,积极推进教学管理系统、教学仪器设备、图书档案与信息资源等项目的建设。不断完善包括学生活动中心、幼儿园、校区医院等在内的公共基础设施和公共服务体系建设,创建优美的校园环境。

(七)加强优良学风建设

加强学生的思想政治教育。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以校史以及革命传统教育为特色,以思想道德建设为基础,以学生全面发展为目标,着力构建培养、教育、管理、服务和发展“五位一体”的学生思想政治教育工作体系。加强辅导员队伍建设,进一步提高思想政治工作队伍的整体素质和业务能力。不断创新教育方式,增强思想政治工作的针对性和实效性。

发挥校园文化育人作用。不断改善校园文化设施,发挥好环境育人的重要作用。严格管理,加强校园宣传阵地建设,尤其是校园网和校园信息平台建设,发挥好现代信息技术在思想政治工作的重要作用。不断创新,切实丰富校园文化活动的教育内容,积极营造浓厚的校园文化氛围。

(八)建立健全教学质量保障体系

完善各教学环节质量标准。完善学院各主要教学环节质量标准,对涉及教学工作各主要环节的质量标准作出更加细致、明确的要求。在理论教学方面,制定备课(教案)、课堂教学、作业批改、课程考试与成绩评定等环节的质量标准。在实践教学方面,制定实验、实习、课程设计、毕业论文(设计)等环节的质量标准。

健全教学质量监控与评估体系。充分发挥各教学质量监控成员的积极性,加大教学质量监控落实力度;狠抓教风建设,进一步完善教学评价和信息反馈制度,促进课堂教学质量稳步提高;严格考试管理,严肃考场纪律,培养优良学风。完善本科教学基本状态数据库,建立本科教学质量年度报告发布制度。按照教育部和省教育厅的要求,全面认真做好本科教学工作审核评估工作、专业认证工作。

四、保障措施

(一)提高思想认识。高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是高等教育质量最根本的体现和最重要的组成部分。教学工作是人才培养工作的主体和基础,是学院最基础、最根本性的工作,在学院建设与发展中处于中心地位,具有关键性作用。

(二)构筑全员育人的新格局。坚持以人为本,努力营造全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围,确保学生的全面发展。牢固坚持人才培养工作的中心地位,切实改进学院各部门工作作风,自觉、主动、创造性地为教学工作服务,积极引导全院教职员工立足岗位,坚持教书育人、管理育人、服务育人,率先垂范、恪尽职守,为加强本科教学工作、提高人才培养质量不懈努力。

(三)加强教学工作的督导与评估。全面落实学院加强本科教学工作政策措施,认真开展教学工作政策措施落实的督导检查,总结经验,发现问题,完善措施,确保学院教学工作不断取得新成绩。

 

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